Відділ освіти, молоді і спорту Покровської районної державної адміністрації

 





Погода в Україні Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання

Методична робота

"Навчити дитину бути щасливою неможливо, але виховувати її так, щоб вона почувалася щасливою, можна"

 

 

   27 квітня  2018 року  на базі Вишнівської ЗОШ І-ІІІ ступенів  відбувся семінар  заступників з виховної роботи  на тему: « Виховна  система школи як оптимальний простір  життєтворчості особистості».

   Відкрила семінар директор школи  Безрідня Л.В., запросивши до слова заступника директора з виховної роботи Ткаченко Н.М., яка презентувала  історію та сьогодення Вишнівської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

   Учасники семінару  з задоволенням прийняли участь у тренінгу « Крок до успіху», який провела методист відділу освіти, молоді і спорту райдержадміністрації  Кучерява М.В.

   До уваги гостей семінару було представлено  ділову гру «Виховна  система  школи як оптимальний простір життєтворчості особистості», де була представлена  цілісна система  виховної роботи Вишнівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, враховуючи  пріоритетні задачі, підходи і щляхи  рішення  щодо  їх  успішного забезпечення:

 

Ткаченко Н.М. – презентувала етапи процесу створення виховної системи;

Голенко Т.Г.  – напрямки виховної  роботи для створення простору життєтворчості дитини;

Желізняк В.В.- висвітлила  військово – патріотичне   спрямування  виховної системи;

Сидоренко А.П.  та   Налапко Т.М. – родинне виховання;

Давиденко  О.В.  і Вітько В.І.  – художньо - естетичний  виховання;

Просандеєва  О.С. – превентивне виховання;

Комлягіна  В.Д.  -   екологічне  виховання;

Клочинська В.В. – учнівське  самоврядування.

 

   У результаті представлення відповідних напрямків виховної роботи утворився рушник виховної системи класів.

   На завершення ділової гри  психолог школи  Мокієнко В.О. провела флеш – меседж, в результаті  якого були окреслені необхідні умови ефективного функціонування системи виховної роботи зі сторони адміністрації ЗЗСО, класних керівників, учителів - предметників, учнів, батьків та громадськості.

   Семінар   закінчився  презентацією національно – патріотичного виховання  з пізнавальною  екскурсією  до  шкільного музею.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

«Учитель року-2018»

       Професія учителя є найблагороднішою, але водночас і найскладнішою з-поміж інших. Це не дивно, бо ж вимагає не лише знань та майстерності, а й уміння навчати нового, виховувати позитивні людські якості, розвивати в дітях природні здібності, і, що найголовніше, бачити у кожній з них особистість. Звісно, що така майстерність під силу далеко не кожній людині. Учитель крокує в ногу з часом, показує високий інтелектуальний і професійний рівень, а головне, не зупиняється на досягнутому.

   Саме такою виявилася вчитель української мови та літератури Новоселівського НВК «ЗОШ І-ІІ ступенів –ДНЗ» Блей Олена Олександрівна , яка сміливо і впевнено вийшла на професійний ринг і  продемонстрували свій фаховий рівень, загальну культуру, педагогічний досвід та незмінне ставлення до своєї роботи та учнів у ІІ (обласному) етапі Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2018».

     Шановна Олено Олександрівно! Бажаємо Вам подальших успіхів і здобутків! Сподіваємося, що конкурс розкрив перед Вами нові обрії, можливості щодо пізнання себе та світу! Дякуємо за Вашу фахову майстерність, за відповідальне ставлення до виховання і навчання учнів, за активну громадянську позицію. Нехай Ваша самовіддана праця буде легкою і радісною, сповненою творчістю та натхненням до нових звершень. Бажаємо, щоб Ваша учительська праця приносила лише відчуття задоволення від реалізації поставлених цілей, а любов та повага учнів надихали на створення нових ідей.

 

 

 

 


 

 

МЕТОДИЧНА МАЙСТЕРНЯ

ЗАСІДАННЯ РМО ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

 

  14.03.2018 року на базі Катеринівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів відбулося засідання районного методичного об’єднання вчителів англійської мови, яке пройшло у формі «Методичної майстерні» на тему «Моніторинг якості навчання та соціальної компетентності учнів базової та старшої школи».

   Учителі  англійської мови Катеринівської, Вишнівської, Просянської, Великомихайлівської  шкіл та НВК «Орлівська ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»  на чолі з керівником районного методичного об’єднання  Комлягіною Вірою Дмитрівною зібралися разом з метою обміну досвідом роботи щодо впровадження у практичній діяльності інноваційних педагогічних технологій, які забезпечують особистісне зростання, соціалізацію та розвиток творчого потенціалу учнів і педагогів. 

   Учасників заходу гостинно зустрічала директор Катеринівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Тицька Олена Анатоліївна, яка провела екскурсію школою, відзначила  роль закладу освіти у житті учнів, познайомила з основними напрямками роботи та умовами, які створені у школі для соціалізації підростаючого покоління.

   Родзинкою «Методичної майстерні» став  майстер – клас у 5 класі «Рушаймо у подорож. Визначні місця Лондона», який провела учитель англійської мови, спеціаліст І кваліфікаційної категорії  Ляшенко Людмила Олександрівна. Присутні досвідчені та молоді спеціалісти на власному досвіді мали змогу переконатися в ефективності використання ігрових, мультимедійних та здоров’язберігаючих  технологій на уроках іноземної мови для формування в учнів мовної, соціокультурної та загальноосвітньої компетенцій. Навчання через гру сприяє не лише створенню позитивного фону уроку, мотивації до вивчення предмета, а й створенню особливого простору освітньої діяльності, у якому учні вчаться приймати рішення в життєво-важливих ситуаціях та набувають нових знань і навичок застосовувати їх у практичній діяльності.

   Кольба Любов Миколаївна, учитель І кваліфікаційної категорії  Орлівського НВК, надала коментар щодо особливостей технології уроку іноземної мови, наголосивши що сучасний урок – це витвір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для того, щоб традиційні рамки уроку були змінені в напрямку підвищення рівня індивідуалізації навчання, самостійної роботи з метою соціалізації особистості, у якої сформовані моральні цінності громадянина, здатного жити в полікультурному світі.

   Актуальним та змістовним було пред’явлення досвіду роботи та буклету «Літні мовні школи на Покровщині» керівником РМО, вчителем вищої кваліфікаційної категорії Вишнівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Комлягіною Вірою Дмитрівною, яка поінформувала про те, що якісне навчання дітей іноземним мовам у контексті європейської інтеграції України та наближення до європейських стандартів є пріоритетом МОН України. Один із нестандартних підходів для забезпечення якісного навчання дітей мовам – це створення літніх шкіл з іноземних мов. Такі школи покликані спонукати школярів практично застосовувати знання, отримані протягом навчального року. Результатом перебування учнів Покровського у Літніх мовних школах у 2017 році була участь у реалізації захоплюючих проектів та завдань, спілкування з іноземними волонтерами та відпочинок. За допомогою спеціально розробленої програми діти перебували у багатокультурному середовищі, вчилися працювати в команді, критично мислити та бути толерантними до інших.

   Із професійною цікавістю учасники засідання слухали Казарян Ярославу Ігорівну, учителя вищої кваліфікаційної категорії Великомихайлівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, яка презентувала власні методичні напрацювання щодо позакласних форм роботи як додаткового ресурсу з розвитку комунікативної компетенції учнів, повідомила про можливість участі у міжнародних проектах та поділилася корисними посиланнями та інтернет-ресурсами для використання у роботі.

   У ході теоретичного блоку учителі ознайомилися з рекомендаціями МОН України «Щодо особливостей проведення державної підсумкової атестації з іноземних мов у 2017-2018 н. р.». У поточному навчальному році  зміст сертифікаційної роботи містить чотири частини замість трьох, як це було у попередні роки. Учні мають виконати додатково завдання «Розуміння мови на слух». Через активне обговорення рекомендацій  педагоги дійшли висновку, що в час концептуальних змін, які відбуваються в освіті та суспільстві взагалі, володіння іноземною мовою учнями закладів загальної середньої освіти набуває особливого значення.

Наприкінці учасники засідання підвели підсумки та прийняли відповідні рекомендації.

Робота учасників «Методичної майстерні» була конструктивною, професійною, результативною.

Дякуємо всім колегам за співпрацю!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Фізика - її життя, її покликання.

 

 

...Учитель! Слово ж яке!.. Учитель! Легко сказати! В нашій країні, де вчиться кожна дитина, вчитель — це перша людина. Майбутнє наших дітей, нашого народу — в руках учителя, в його золотім серці. 

 

     28 лютого на базі Великомихайлівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, згідно плану роботи відділу освіти, молоді і спорту, відбувся семінар вчителів фізики закладів загальної середньої освіти за темою:

 

«РОЗВИТОК  ІННОВАЦІЙНОЇ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ ЯК ПЕРЕДУМОВА ЙОГО ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО  ТА ДУХОВНОГО РОЗВИТКУ»

 

 Мета :  -  презентація  досвіду  роботи  вчителя фізики  Кризької С.І. щодо впровадження  в   навчально-виховний процес   інноваційних технологій  при викладанні фізики;

  •  ознайомлення з сучасними підходами  та перспективою впровадження STEM – освіти в школі.

 

Час

Тема

Відповідальний

 

І. Організаційний блок

 

8.00 - 8.30

Зустріч та реєстрація учасників семінару вчителів фізики. 

Адміністрація

школи

8.30 - 8.50

Кава-брейк

 

8.50 - 9.00

Відкриття семінару.

Ознайомлення з планом проведення семінару

Давиденко О.Г.,  методист РМК

ІІ     Практичний блок

9.00 - 9.45

Урок фізики. 8 клас

Тема : «Розв’язування задач

на закон Ома»

Кризька С.І.,

вчитель фізики,

вища  категорія

10.05-10.50

Виховний захід.

Тема : «Ми козацького роду – фізичних знань нема переводу»

Кризька С.І.,

вчитель фізики,

вища  категорія

11.00-11.20

Презентація досвіду роботи 

вчителя фізики Кризької С.І. 

по темі :

 «Розвиток  інноваційної особистості учня як передумова його інтелектуального  та духовного розвитку»

Кризька С.І.,

вчитель фізики,

вища  категорія

11.20-11.40

STEM-освіта :сучасні  підходи  та перспективи  впровадження.

«Впровадження STEM-освіти в додатковому навчанні»

Гулак В.М.

керівник РМО

  вчителів фізики

 

ІІ Релаксаційний блок

 

11.40-12.00

Екскурсія до шкільного музею

«Сторінками історії»

Баралей В.О.

ЗД з ВР

12.00-12.30

Підведення підсумків семінару

Давиденко О.Г.,  методист РМК

12.30

Емоційна розрядка

«У колі друзів»

 

 

      З вітальним  словом до учасників семінару звернувся  методист  відділу освіти молоді і спорту  Покровської  РДА  Давиденко  Олександр  Григорович, який ознайомив  вчителів  з  планом  роботи і  побажав  цікавої та плідної праці. 

      У рамках проведення семінару  учасники  мали можливість відвідати  урок фізики  у 8 класі,  який на високому професійному рівні  провела учитель вищої кваліфікаційної категорії Кризька Світлана Іванівна. Діти із задоволенням виконували завдання і впевнено оволодівали шкільним програмним матеріалом, розв’язували задачі біля дошки і в групах, креслили і складали електричні кола. Учні розповідали де застосовується закон Ома. Присутні  вчителі були в захваті від майстерності вчителя.

      Надзвичайно цікаво пройшов  виховний захід «Ми козацького роду - фізичних знань нема переводу» де змагалися між собою дві команди учнів 8 класу. Змагання пройшли надзвичайно цікаво. Обидві команди показали високі знання та практичні навички і в результаті запеклої боротьби перемогла дружба.

      Переглянувши презентацію досвіду роботи Кризької Світлани Іванівни ми переконалися в тому, що вчитель живе роботою, черпає в ньому натхнення і надихає своїх учнів, фізика для Світлани Іванівни стала стимулом життя.  Вчитель постійно публікується в фахових журналах, розробляє власні уроки і виховні заходи з фізики, веде свою сторінку в Інтернеті, видає шкільний фізичний журнал.

       Підводячи підсумки, учасники семінару мали можливість обмінятися думками, висловити свої  побажання та зауваження, а методистом районного методичного кабінету Давиденком О.Г. було надано рекомендації вчителям фізики для врахування в подальшій роботі.

      Сподіваємось, що кожен з учасників районного семінару почерпнув для себе щось нове і корисне для використання у  роботі  та з позитивними емоціями і новими здобутками роз’їхалися по школах. Побажаємо їм успіхів та нових досягнень!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     


 

Навчаючи – вчимося!

 

   27 лютого  2018 року  на базі НВК «Орлівська ЗОШ І – ІІІ ступенів – ДНЗ» відбулося засідання районного методичного об’єднання вчителів математики на тему «Вивчення, узагальнення та впровадження в педагогічну  практику  використання інноваційної  технології та елементів STEM-освіти».

   Учителі  математики Катеринівської, Вишнівської, Просянської, Великомихайлівської  шкіл та Орлівського НВК на чолі з методистом відділу освіти, молоді і спорту  Покровської РДА  О.Г. Давиденком та керівником методоб’єднання  І.М. Лисаковою  зібралися в тісному колі, щоб  поділитися  досвідом роботи, педагогічними знахідками, презентувати педагогічні ідеї, власні методичні напрацювання, поспілкуватися на професійні теми. 

   Розпочалося засідання із перегляду  та обговорення уроку алгебри у 8 класі «Квадратні корені», який у рамках «Методичного бенефісу «Формування професійних якостей педагога» провела І.В.Чечель, учитель математики НВК «Орлівська ЗОШ І – ІІІ ст. – ДНЗ». Учасники заходу спостерігали, як  сучасні педагогічні методи і прийоми застосовуються на практиці, як  завдяки використанню різних педагогічних цікавинок  діти вчаться мислити, аналізувати, знаходити відповіді на найскладніші питання.

   Про теоретичні аспекти запровадження STEM-освіти, а саме концептуальні засади STEM-навчання, дидактичні принципи і підходи, інтеграцію, трансдисциплінарність, мегапредметність розповідала І.М. Лисакова. Через активний діалог педагоги з’ясували, що STEM-освіта ставить перед учителями завдання інтеграції навчальних предметів, забезпечення тісного взаємозв’язку суміжних наук у процесі навчання. Результатом же використання STEM-освіти стане  підготовка  висококваліфікованих спеціалістів, готових до креативної діяльності у нових соціокультурних умовах, здатних приймати оригінальні та адекватні до ситуації рішення, бачити перспективи та планувати стратегії  й  тактики розвитку ефективної міжособистісної взаємодії.

   Терещенко Н.В., вчитель математики Просянської ЗОШ, презентувала навчальний проект «Хмарні технології  в діяльності навчального закладу», у якому були висвітлені практичні аспекти використання хмарних сервісів на уроках  математики, роботи з Google Диском, Google формами, Google презентаціями, Google таблицями.

   Як творчість учителя сприяє  його  інноваційній педагогічній діяльності, розповідала колегам  Н.В.Головко, вчитель математики Великомихайлівської ЗОШ. Натхненно ділилася  Наталя  Василівна власним  досвідом  роботи  з вихованцями  еколого – математичного  гуртка «ЛЕМА», своїми спостереженнями, висновками і, як сьогодні модно говорити, «лайфхаками». 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Паралельно із  зібранням математиків методист відділу освіти, молоді і спорту Покровської  РДА Л.А. Пахолко, молоді  спеціалісти О.А. Саєнко (Катеринівська ЗОШ),  Т.П. Лук’яненко (Березівська ЗОШ)  відвідали  майстер – клас учителя початкових класів НВК «Орлівська ЗОШ І – ІІІ ступенів – ДНЗ»  І.В. Турчиної. Затамувавши подих, спостерігали гості за дійством «Мудрості  про нову букву», рівноправними учасниками якого були першокласники  і  їхня вчителька. Тут було чому повчитися: «ранкові зустрічі», упровадження гуманно – особистісної  педагогіки Ш. Амонашвілі, інтеграція, створення ситуації успіху, особливості використання м’якої інтерактивної дошки тощо. Після уроку Ірина Вікторівна  презентувала своє портфоліо, відповіла на безліч запитань, дала цінні, корисні поради молодим учителям.

   Учасники заходів ще раз переконалися в тому, що підтримання бажання вчитися вимагає зміни способів і форм сприйняття нового, створення різних ситуацій для застосування вивченого.
    І засідання методоб’єднання,  і майстер – клас  пройшли у новому сучасному руслі, педагоги отримали багато нової корисної інформації, стали активними учасниками практичних завдань, вдосконалили професійні компетентності, виявили методичну активність, що просто необхідно для продуктивної роботи в новій українській школі.

 

 

 

  

 

 


 

      "Ми дуже любимо уроки фізичної культури. Ці уроки у нашому класі проводить дуже хороший учитель - Микола  Федорович Усенко. Микола  Федорович  вимогливий , але терплячий.  На уроках фізкультури нам дуже цікаво. Ми граємо в різні спортивні ігри, бігаємо. А ще у Миколи Федоровича  добре розвинене почуття гумору, і на його уроках нам весело. Завдяки урокам фізичної культури ми виростемо здоровими і бадьорими."

     Такі відгуки про свого вчителя фізичної культури Усенка  М.Ф. ми почули під час розмови з учнями  5 класу Просянської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

     З приходом у заклад Усенка М.Ф Просянська ЗОШ І-ІІІ ступенів  займає призові місця в рейтингу спортивно- масоваї роботи серед освітніх закладів району.

 

 

 

 


 

 

 

Освітня діяльністьпедагогічний вернісаж

                                                                   

 

                                                                                                          Освіта має бути істинною, 
                                                                                                         повною, ясною та міцною.
                                                                                   Я. Коменський

 

Основними уміннями ХХІ століття визначено: відповідальність і гнучкість; комунікативні навички; творчість і допитливість; критичне мислення; інформаційні уміння; співпрацю і взаємодію; постановку і вирішення проблем; саморозвиток; соціальну відповідальність.

Виходячи з цього, виникають основні вимоги до вмінь сучасного педагога. Він повинен поважати кожного учня; вірити, що кожен учень може бути успішним; бути чесним, уміти визнавати помилки; слухати та поважати конфіденційність; бути послідовним і справедливим; здійснювати професійний розвиток; розвивати техніки запитань, які стимулюють навчання дітей; розвивати стратегії відповідей на запитання чи коментарі учнів; заохочувати дітей до міркування про своє навчання; спостерігати за поведінкою учнів.

Сьогодні успішний педагог — це педагог, націлений на успіх кожного учня, який створює позитивне навчальне середовище, застосовує індивідуальний підхід, заохочує кооперативне навчання, пов’язує життєвий досвід учнів з навчальним процесом. Саме такі переконання мають  педагоги, які атестуються в 2017-2018 н.р..

 

 

 Кучерява  Марина Володимирівна  –  методист   районного   методичного кабінету відділу   освіти, молоді і   спорту   райдержадміністрації   

 Кваліфікаційна категорія  -  вища

 Педагогічне звання -      -

 Стаж педагогічної діяльності – 17 років 7 місяців

 Любить професію. Готовність до співпраці з колегами,   вміння працювати в команді  -  риси її   характеру.

 Педагогічне кредо «Секрет успіху – наполегливість у   досягненні мети».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Чечель Ірина Вікторівна – учитель математики НВК   «Орлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів – ДНЗ».

 Кваліфікаційна категорія – спеціаліст вищої  категорії

 Педагогічне звання – немає

 Стаж педагогічної діяльності -  37 років

 Свою педагогічну діяльність спрямовує на розвиток в учнів   ділової активності, свідоме   засвоєння навчального   матеріалу.

 Педагогічні кредо: «Працювати так, щоб навчання   приносило учням радість, успіх і   задоволення»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Турчина Ірина Вікторівна – вчитель початкових класів   НВК «Орлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів    – ДНЗ».

 Кваліфікаційна категорія – спеціаліст вищої  категорії

 Педагогічне звання – немає

 Стаж педагогічної діяльності – 18  років

  Виховує у своїх учнів наполегливість, відповідальність,   бажання здобувати нові знання.

 

 Педагогічні кредо:  «Дати дітям радість праці, радість   успіху в навчанні; збудити в їхніх   серцях почуття гордості,   власної гідності – це перша заповідь виховання» -     В.О.Сухомлинський.

 Блог  http://turchyna.in.ua

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Гулак Вадим Миколайович  –  учитель фізики   Просянської  ЗОШ І-ІІІ ступенів

 Кваліфікаційна категорія  -  вища

 Педагогічне звання -  «учитель-методист»

 Стаж педагогічної діяльності – 28 років

 Веде активну методичну, дослідницьку, експериментальну   роботу як в рамках школи,   так       району і області.

 Педагогічне кредо: «Вчитель лише тоді стає вчителем,   коли учні перевершують його»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Усенко Микола Федорович  –  учитель фізичної   культури  Просянської  ЗОШ І-ІІІ ступенів

 Кваліфікаційна категорія  -  вища

 Педагогічне звання -  «учитель-методист»

 Стаж педагогічної діяльності – 31 рік

 На високому рівні  володіє  сучасними освітніми   технологіями ; методичними прийомами ,   педагогічними   засобами , різними формами позаурочної роботи,  якісно їх   використовує,   забезпечуючи високу результативність і   якість своєї роботи. 

 Педагогічне кредо: «Якщо вчитель поєднує в собі любов   до справи і до учнів, він –   досконалий вчитель».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Лавріненко Вікторія Петрівна  –   учитель початкових   класів та основ   здоров’я     Просянської  ЗОШ І-ІІІ ступенів

 Кваліфікаційна категорія  -  вища

 Педагогічне звання -     -

 Стаж педагогічної діяльності – 26 років

 Досконало володіє методикою інтерактивного тренінгового   навчання,  продукуючи   оригінальні   та інноваційні ідеї.

 Педагогічне кредо: «Щоб бути гарним вчителем,   потрібно любити те, що викладаєш, і   любити тих, кому   викладаєш».

 

 

 

 

 

 

 

 

 Блей Олена Олександрівна  –  учитель української мови   та літератури      Новоселівського   НВК « ЗОШ І-ІІ ст. -   ДНЗ».

 Кваліфікаційна категорія – спеціаліст першої категорії.

 Педагогічне звання – немає.

 Стаж педагогічної діяльності– 15 років.

 Досконало володіє сучасними методами  викладання   української мови та літератури.     Заняття   рідної мови та   літератури проводить творчо, емоційно, цікаво, виховуючи   в учнів   інтерес до   знань,  любов до рідної мови.

 

 Педагогічне кредо:"Віддай людині крихітку себе, за це   душа наповнюється світлом."

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Кризька Світлана Іванівна – вчитель фізики   Великомихайлівської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

 Кваліфікаційна категорія – спеціаліст вищої категорії

 Педагогічне звання – немає

 Стаж педагогічної діяльності - 30 років

 Стиль роботи – демократичний, спілкування з учнями   ґрунтується на повазі та довірі.

 Педагогічне кредо : «Учень – не посудина, яку необхідно   наповнити, а факел, який   потрібно запалити».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

ПОЛОЖЕННЯ

 про екстернат у загальноосвітніх навчальних закладах 

 

I. Загальні положення

 

1. Це Положення визначає порядок організації екстернату у загальноосвітніх навчальних закладах.

 

2. У цьому Положенні терміни вживаються у такому значенні:

екстернат – форма здобуття загальної середньої освіти, що передбачає самостійне, у тому числі прискорене, опанування екстерном змісту навчальних предметів певного освітнього рівня та/або за певний клас в обсязі, визначеному відповідним державним стандартом загальної середньої освіти, та отримання відповідного документа про освіту;

екстерн – особа, зарахована до загальноосвітнього навчального закладу для проходження річного оцінювання навчальних досягнень (далі – річне оцінювання) та/або державної підсумкової атестації (далі – атестація).

Інші терміни вживаються у значеннях, що визначені Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» ...

Продовження >>>

 

 


 

 

Інноваційні форми методичної роботи з методистами РМК

та педагогічними працівниками Вишнівської ЗОЩ І-ІІІст. 

Тренінг "Основні підходи до організації профорієнтаційної роботи

допрофільного та профільного навчання".  

 

        Методисти РМК відділу освіти, молоді і спорту райдержадміністрації 10 січня 2018 року  під керівництвом завідуючої РМК  Шапран Л.Ф.на базі Вишнівської ЗОШ І-ІІІ ступенів провели тренінг  на тему «Основні підходи до організації профорієнтаційної роботи допрофільного та профільного навчання».
      Інтерактивна форма роботи «Акваріум» дала можливість «домашнім» групам відстежити  логічний ланцюжок організації  профорієнтаційної роботи, допрофільного та профільного навчання  від дошкільного віку до випускника школи та  виявити проблеми й перешкоди. Учасники тренінгу відзначили, що завдання профорієнтаційної роботи збігаються із завданнями школи, визначеними Законом «Про освіту».
      Представники закладу дошкільної освіти «Вишенька», вчителі початкових класів під керівництвом методиста відділу освіти, молоді і спорту райдержадміністрації Саніної Я.В. відмітили специфічний характер в  організації профорієнтаційної роботи з дошкільнятами та учнями 1-4 класів. 
     У підлітковому віці змінюється інтерес до професії. Тож учасники другої групи (класні керівники під керівництвом методиста відділу освіти, молоді і спорту райдержадміністрації Кучерявої М.В.) рекомендували для врахуванні при організації профорієнтаційної роботи  в середніх класах знайомство учнів з професіограмами, проведення тематичних вечорів,  ток-шоу, віртуальні подорожі і т.д.
     Урок - основна форма освітнього процесу, і від того, наскільки серйозно відноситься вчитель-предметник до включення в хід уроку профорієнтаційного матеріалу, буде залежати ефективність роботи школи при підготовці учнів до  правильного вибору професії. Учасники 3 групи продемонстрували професіографічні карти,  які дають можливість вчителю в процесі підготовки до уроку на всіх його етапах передбачити розв’язання профорієнтаційних задач.  Групу вчителів-предметників очолив методист відділу освіти, молоді і спорту райдержадміністрації Давиденко О.Г.
     Експертна група, до складу якої увійшла  адміністрація школи та методист відділу освіти, молоді і спорту райдержадміністрації Пахолко Л.А., відзначили досягнення, вказали на проблеми та перешкоди в організації профорієнтаційної роботи, допрофільного та профільного навчання та вказали на механізм координації з даного питання.
 
Шапран Л.Ф.                                                                         
Завідуюча РМК відділу освіти,
молоді і спорту райдержадміністрації

 

 

 


 

 

 

Методична робота в освітньому закладі: від форм організації до успішного педагога

 

                                                        

                                                     Якщо ви хочете, щоб педагогічна праця

                          давала вчителю радість,

                                              щоб повсякденне проведення уроків

                             не перетворилося в нудну,

                         одноманітну повинність,

                       ведіть кожного вчителя

                                         на щасливу стежку дослідження…

                                                       Тут знахідки, відкриття, радощі і прикрощі.

В.О. Сухомлинський

     

            За умов практичної реалізації завдань Державної національ­ної програми «Освіта (Україна XXI століття)» нагальним є за­вдання адаптувати педагогів до освітніх вимог. Важливу роль у забезпеченні реформування освіти відіграє модернізація на­уково-методичної роботи в освіт­ньому закладі через упровадження сучасних навчально-виховних, управлінських технологій, стиму­лювання професійного зростання кадрів, підвищення їхньої про­фесійної майстерності, зокрема; через ефективне застосування дієвих форм і методів навчання педагогів, інструментальних засобів, систем комп'ютерного навчання та інформаційної мережевої вза­ємодії.

             Методичний  виїзд у Просянську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів  засвідчив, що  чітко спланована методична робота  дає можливість педагогам брати участь в апробації інновацій та експеримен­ті, постійно стимулювати розвиток творчого потенціалу вчителів, спря­мованого на розвиток особистості учня.

         Заступник директора з навчально-виховної роботи Гулак Олена Андріївна    переконана, що тільки на  діагностичній основі, яка є іннова­ційним ресурсом підвищення якості методичної роботи на особистісному рівні, можна досягти вагомих результатів  в освітньому процесі.

 

Система неперервної роботи вчителів

  

 

Система методичної ро­боти над шкільною проблемою дає змогу створити максималь­но успішне, конкурентоспроможне освітнє середовище для педагогів та учнів.

 

 

Схема організації роботи над проблемою школи  «Соціалізація особистості учня в освітньому середовищі»

 

       Досвід організації роботи закладу загальної середньої освіти  з питань підвищення фахової майстерності  вчителя дає змогу визначити мережу традиційних та інноваційних форм внутрішньої методичної роботи, які є достатньо ефективними.

 

Методи впливу на педагогічну майстерність

 

        Педагогічний колектив Просянської ЗОШ І-ІІІ ступенів  має належні умови для проведення дослідницько-експериментальної роботи за темою «Науково-методичні засади створення інноваційної моделі STEM-освіти.

 

 Кваліфікація  педагогічних працівників

Кваліфікація

Усього

% від загальної кіль-ті

Маютьзвання та кваліфікаційнукатегорію:

 

 

Вищу

31

68,9

Першу

3

6,7

Другу

5

11,1

Спеціаліст

2

4,4

Безкатегорії

4

8,9

«Старшийучитель»

7

15,6

Учитель-методист

17

37,8

 

В організації виховної роботи учнів Просянської ЗОШ І-ІІІ ступенів лежать основні форми та методи як традиційні так і нетрадиційні: методи гри й ігрового тренінгу, метод змагання, метод ситуацій, відкритий мікрофон. Найпопулярніші теми виступів відкритого мікрофону «Я хочу сказати…», Чому у мене болить душа», «Увага, проблема», «Прошу слова»…

 

Правильно спланована модель методичної діяльності:

*-  допомагає ознайомити педаго­гів з досягненням педагогічної на­уки і перспективного педагогічного досвіду, найкращими надбаннями педагогів-новаторів, матеріалами з узагальнення досвіду навчально-виховної роботи;

* - спонукає до особистої творчості, створення авторських посібників, програм, обміну досвідом, публікації у фахових виданнях та педагогічній пресі;

*  - розвиває творчий потенціал педагога, надихає його до само­ствердження, самовдосконалення.

 

Вивчення, упровадження ППД

 

Розповсюдження досвіду роботи учителів школи

 

 

Фотоперегляд

 

Заступник директора з навчально-виховної роботи Гулак Олена Андріївна

 

 

Заступник директора з виховної роботи Ставицька Валентина Миколаївна 

 

 

 

 

Графік

проведення ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад

у 2017 – 2018 навчальному році

 

з/п

Навчальний предмет

Клас

Дата

проведення
Місце проведення
1 Трудове навчання 9-11 12.11.2017 НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Покровський ліцей»
2 Біологія 8-11 12.11.2017 НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Покровський ліцей»
3

Українська мова та

література
8-11 12.11.2017 НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Покровський ліцей»
4 Математика 7-11 19.11. 2017 НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Покровський ліцей»
5 Географія  8-11 03.12.2017 НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Покровський ліцей»

6

Німецька та французька мови 8-11 03.12.2017 НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Покровський ліцей»
7 Історія 8-11 03.12.2017 НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Покровський ліцей»
8 Економіка 10-11 03.12.2017 НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Покровський ліцей»
9 Інформатика 8-11 09.12.2017 НВК « ЗОШ І-ІІ ст.№1 – Покровська гімназія»
10 Фізика 8-11 10.12.2017 НВК « ЗОШ І-ІІ ст.№1 – Покровська гімназія»
11 Екологія 10-11 10.12.2017 НВК « ЗОШ І-ІІ ст.№1 – Покровська гімназія»
12 Російська мова 9-11 10.12.2017 НВК « ЗОШ І-ІІ ст.№1 – Покровська гімназія»
13 Англійська мова 8-11 17.12.2017 НВК «ЗОШ І-ІІІ ст.№1  Покровський ліцей»
14 Інформаційні технології 9-11 17.12.2017 Покровська ЗОШ І-ІІІ ст. №2
15 Хімія 8-11 24.12.2017 Покровська ЗОШ І-ІІІ ст. №2
16 Правознавство 9-11 24.12.2017 Покровська ЗОШ І-ІІІ ст. №2
17 Астрономія 10-11 24.12.2017 Покровська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

 

 

Новий закон "Про освіту": які зміни очікують школу? 

      На базі відділу освіти, молоді і спорту райдержадміністрації 25 жовтня було проведено нараду директорів закладів загальної  середньої освіти, в тому числі директорів Маломихайлівської та Великомихайлівської ОТГ, щодо змін у новому  Зако́ні Украї́ни «Про осві́ту», який набрав чинності 28 вересня 2017 року.

     Особливо було звернено увагу на нововведення в даному Законі, а саме:

-         12-річний термін навчання у закладах освіти;

-         форми здобуття освіти;

-         складники та рівні освіти;

-         здобуття дошкільної освіти, профільної, професійної;

-         порядок і форми проведення оцінювання результатів навчання;

-         територіальну доступність повної загальної середньої освіти шляхом співпраці громад;

-         інклюзивне навчання;

Зокрема, Закон відрізнився рядом нововведень — більшою автономією шкіл, збільшенням оплати вчителям, зміною правил атестації вчителів та правил підвищення їх кваліфікації, уточненнями повноважень директорів шкіл та регламентація їх каденції та обрання, більш ширшим впровадженням державної мови навчання, введенням державного нагляду (контролю) -  інституційний аудит.

 

-- Закон України "Про освіту" --

 

-- Щодо нагальних питань впровадження Закону України "Про освіту" --        

 


 

Методичні посиденьки вчителів іноземної мови

відділу освіти, молоді і спорту райдержадміністрації відбулися 19 жовтня 2017 року на базі Просянської ЗОШ І-ІІІ ступенів

 

Колеги відзначили, що урок сприяв розвитку в учнів:

— мовних, інтелектуальних і пізнавальних здібностей;

— готовності брати участь в іншомовному спілкуванні;

— бажання до подальшого самовдосконалення у володінні англійською мовою;

— розвивав уміння перенести  знання і навички у нову ситуацію шляхом виконання проблемно-пошукової діяльності.

 

Детальніше >>>

 


Наказ

 

Про  організацію та проведення

організаційно-методичної роботи

з педагогічними працівниками 

навчальних закладів

у 2017/2018 навчальному році

 

На виконання Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», Указів Президента України «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні», «Про заходи щодо розвитку системи виявлення та підтримки обдарованих та талановитих дітей та молоді» від 30.09.2010 №927-2010, Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року (затверджена Указом Президента України від 25 червня 2013 № 344/2013); Концепції «Нова українська школа» (розпорядження КМУ № 988-р від 14.12.16 року), Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, затвердженої наказом МОНУ № 641 від 16.06.2015 року; Галузевої Концепції розвитку неперервної педагогічної освіти (затвердженої наказом МОН України №1176 від14.08.2013 року)...  Детальніше >>>