10 грудня 2014 року на базі Покровської ЗОШ І-ІІІ ст. №2 проведено семінар для заступників директорів з навчально-виховної роботи «Сучасний моніторинг як ефективний засіб управління навчальним закладом». Учасники ознайомилися з досвідом роботи закладу щодо впровадження моніторингових досліджень.

Відкрила семінар завідуюча районним методичним кабінетом Столбун І.В., яка сказала, що на запитання про те, що таке якісна сучасна освіта, як виміряти її якість та на багато інших подібних запитань намагаються дати відповідь провідні вчені, відомі політики багатьох країн світу. ХХІ cт. ознаменувалося тим, що розгорнулася так звана квалітативна революція, тобто революція якості, яка охопила всі сфери життя та діяльності людини.

Від того, чи вільно орієнтуватиметься людина у сучасному житті, адаптуватиметься до різних видів діяльності й умов, наскільки легко вона опановуватиме нові професії, засвоюватиме величезні обсяги інформації, залежить не тільки її власна успішність як особистості, а й розвиток усієї держави, її конкурентоспроможність і престиж на світовій арені.

Якісний рівень освіти забезпечується за допомогою відповідних механізмів, що отримали назву моніторингу, який розуміється як система збирання, опрацювання та розповсюдження інформації про діяльність освітньої системи, що забезпечує безперервне відстеження її стану і прогноз розвитку.

Проводячи педагогічний моніторинг, шкільна методична служба покликана не тільки зосереджуватись на обробці отриманої інформації, а практично повинна досягти своєї домінуючої функції – управлінської, тобто коригування та прогнозування результатів.

Моніторинг націлює на постійне спостереження за будь-яким процесом з метою виявлення його відповідності бажаному результату. Кожен учитель і учень повинні чітко окреслити той бажаний результат (перспективну мету), на який вони вийдуть у процесі співпраці. А мета одна: випускник повинен бути освіченою людиною. Для того існує Школа.

Продовжила семінар-практикум візитна картка Покровської ЗОШ І-ІІІ ст., де всі присутні поринули в давню історію школи та пізнали її.

Директор школи Власова Н.В. та заступник директора з навчально-виховної роботи Пахолко Л.А.  досконало розкрили тему «Роль моніторингу у роботі заступника директора школи».

На практичному блоці семінару відбулося засідання творчої групи з елементами тренінгу «Моніторинг: теорія та практика», де педагоги школи занурилися в ядро процесу моніторингу та знайшли відповіді на питання: що є його складовою, які чинники на нього впливають, яку користь він може принести кожному.

Моніторингові дослідження у своїй діяльності регулярно застосовує не лише адміністрація школи, а й члени методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу, класні керівники, практичний психолог, медсестра, вчителі фізичної культури, тощо. Весь семінар пронизували влучні крилаті вислови відомих педагогів та філософів.

По закінченню семінару всі присутні отримали масу задоволення від дружнього, цілеспрямованого і творчого колективу, від оновленої сучасними стендами, плакатами школи, і головне, що кожен зрозумів, що сухе, статистичне поняття «моніторинг» є невід’ємною складовою ефективного управління навчальним закладом.